老师把每一项学习内容都制成学习日计划表，具体明确实施步骤，量化每日学习量，使家长看得懂，学生根据个人能力弹性落实进度，容易操作。
◎每一项学习内容学生在家长的陪伴下都能层层夯实，有序推进，落实情况很好。
◎家长的反馈和配合都很到位，目前孩子们进展顺畅，家长反馈的问题能时时得到很好的解决指导。增加了家校共育的紧密度。
常常有孩子充当小导师来给爸爸妈妈讲数学，孩子们学起来快乐没有压力。
◎数学建模习题跟进及时，出题场景以明德一年级宝贝的在校为主，孩子们感觉是身边的数学，做起来有兴趣。
◎学生根据自己的生物钟安排自己的一日学习计划时间，很灵活。
垂直方向上的进展和层次关系不同
小学数学中的纵向结构通常指的是沿着垂直方向或高度方向的顺序或层次。
例如，在数学习题中，纵向结构可能表现为从个位数到十位数的递增序列，或者在几何问题中，通过从点到直线的顺序来构建图形。
在数学教学中，横向结构可以通过数独游戏或其他横向填充问题的练习来实现，
数学组各位教师积极响应并行动,多次开
展小学数学线上教研会议,商讨制定线上教学计划及直播教学模式，搜集并整理优质的线上教学资源，并在线上教研。
会议上提出直播教学过程中遇到的问题，群策群力，互帮互助，共同解决。大家不断提升自身信息化素养,研究钉钉应用直
播平台各项功能,并互相学习当一名教
学“主播”的技巧。每位教师每天精备
上教学亦“家的温暖”。